家用电器维修教学作业设计中小学生新增修理

教育部最近发布了《义务教育劳动课程标准》，将《劳动课程》独立出来。

除了课业的压力，学生接下来似乎越来越忙了！最近，教育部发布了《义务教育劳动课程标准》（2022年版），将“劳动课程”分开，制定了包括清洁环境、烹饪、维护和修理家用电器，甚至为中小学生和不同年级的学生增加饲养家禽在内的课程内容；消息一出，就引起了广大网民的讨论。许多人称之为“支持，培养兴趣胜过死读书”。然而，也有一些人批评说，“做作业都烦死了，还要烧厨房”，“最好在学校完成它，否则会累到当父母的”。

据媒体《第一财经日报》报道，教育部正式发布了义务教育课程计划，将原本列入《综合实践活动课程》的“劳动”课程分离，成立了10个工作组。每个任务由几个项目组成。其中，“劳动、生活劳动”类别分为四个项目组，包括“清洁和卫生”、“分类和收纳”、“烹饪和营养”、“家用电器的使用和维护”；其他任务组包括“生产劳动”和“服务劳动”。

从课程规划可以看出，劳动课程已经成为中小学的一门独立课程，每周不少于一节课。其目的是让学生通过动手实践和汗水作业，培养意志，培养正确的劳动价值观和良好的劳动素质。同时，加强社会主义先进文化、革命文化和中国优秀传统文化的教育，增强学生日常生活与社会现实的联系。

消息一出,大批网友就展开了热烈的讨论。许多人都有两极观点。一些网友赞扬了这门课程的理念，因为它能让学生们更多地了解生活。留言信息说：“我支持！孩子们可以培养兴趣。如果孩子们不愿意学习，给他们一个机会是可以的”，“从小掌握基本生活技能是一件好事”，“这比仅仅读书要好得多”；但也有网友看不起，直言不讳地说：“这只是为了让家长感到厌倦增加作业”，“不要让家长在家里为家庭作业拍电影”，“我厌倦了做家庭作业，现在还要烧饭做菜”

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