独立学习小窍门自主学习的六点策略

自主学习策略主要有以下几点：

一、自主

学生学习必须有自觉主动性。1、以周为循环周期，结合课表安排，除正课和作业时间，自己要绘制出一周的作息时间表。在每个时间段自己都要知道该学什么内容。

2、要以老师的讲课内容为主线，课前预习，至少把将学的新课通看一遍。分清哪些内容自己能看懂，哪些地方有疑问，带着问题听课效率要高得多。

3、课后，首先自己要弄明白，知识与例题，要自觉消化吸收，然后独立完成作业。

二、合作

主要以与同学的合作为主，也可以把老师当作合作学习的对象，求助于老师或学生，只要不是被动的听讲，而是自己主动向别人求教，就是合作学习。

三、点拨

学习中的疑惑，不能一味让学生或老师讲，应该在问题症结点上得到点拨，学习全过程应以自我思考为主。

四、笔记

学会记课堂笔记和学习笔记。课堂笔记，是指在课堂学习中，结合教材、教辅上内容，需要注解的补充的内容，可添加在教材和教辅上，或者记在笔记本上。学习笔记，是指在自我学习过程中，遇到的麻烦或心得，随时记录下来，以备以后复习使用。

以上内容，由于记笔记比较慢，影响课堂进度，学生记笔记跟不上。为了解决这个矛盾，同学们可以请求老师把该记笔记的重点内容整理成页子印给学生。这是最好的方法，也是最有效的方法，也是必须采用的方法。

五、补差

对差课，首先弄清是真偏科，或是假偏科。真偏科，是由于记忆类型不同或先天理解能力差而造成的学习困难。假偏科，是由于时间投入不够，或者是不感兴趣造成的。针对各种类型可采取措施补差。对差科投入的时间要相对多，但也不要走极端。

六、培优

培优策略是要弄清楚自己用同样的时间，用在不同学科上，增加分值较多的，特别感兴趣的，就是优势学科。以此类推，可找出中等与较差学科。从总体策略上，优势学科增分多，在保证补差和中等学科应有时间的前提下，在优势学科上也要适当投入时间。特别是成绩特别优秀的同学，一定要突出自我学习的独立性。因为老师组的题，讲的内容要兼顾一个班里70%的同学。所以，老师安排的课堂内容20%，是有效的，这些内容尖子生要跟上。但有80%内容和问题，对前10名的同学，会造成时间浪费。

为此，尖子生要自己清楚自己的突破点，弄清什么地方错了，应该找什么样的例题研究，应该找什么样的题，自我训练。然后，对纠错点怎样自我检测。这些问题靠老师是做不到的。必须靠自己。尖子生手头的资料要丰富，要有两三套。

最后，希望大家，认真把握这些学习策略，将会终身受益。

谢谢大家！

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